史记项羽本纪读后感,史记项羽本纪读后感（集锦十四篇）,项羽本纪读后感合集十篇

在艺术上，《项羽本纪》是《史记》中最精彩的篇章之一，其叙事之生动，其语言之精彩，尤其是对项羽、刘邦这两个人物形象的描写，其成就更是空前的。他们既有英雄的伟大，又有普通人所常有的弱点，千载之下读之，仍觉其虎虎有生气，历历如在目前。钱钟书称赞司马迁笔下的项羽形象说：“‘言语呕呕’与‘喑呜叱咤’，‘恭敬慈爱’与‘骠悍滑贼’，‘爱人礼士’与‘妒贤嫉能’，‘妇人之仁’与‘屠坑残灭’。‘分食推饮’与‘剜印不予’，皆若相反相违，而既具在羽一人之身，有似双手分书，一喉异曲，则又莫不同条共贯，科以心学性理，犁然有当。《史记》写人物性格，无复综如此者，谈士每以‘虞兮’之歌，谓羽风云之气而兼儿女之情，尚粗浅乎言之也。”

项羽是司马迁心目中最雄伟的悲剧英雄，《项羽本纪》也是司马迁倾注心力最多的艺术篇章。它通过一些带有明显立场倾向的故事传说，通过一些凝聚着强烈感情的情节与细节，潜移默化地感染读者。如“鸿门宴”作为一个具有深刻意义的历史故事，司马迁是写得极好的，不论是人物语言、心理活动、斗争场面，都写得活灵活现，堪称经典。在从《史记》之后直到唐人小说出现以前的八百年间，还没有任何一篇写人作品能够超过它。

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东。

——李清照《夏日绝句》

我只能说，造化弄人。项羽只应该是一位杰出的军事家，他有超群的军事统帅才能，战场上豪气盖世，叱吒风云。他能够以自我为中心，出奇制胜，一生经历大战十余次。然而，他在军事上取得成功的优点恰恰是使他在政治上一败涂地的制约。

太史公在《史记·项羽本纪》并没有过多的否定项羽，但我们要了解项羽不能仅仅依靠《史记·项羽本纪》，在《史记·高祖本纪》、《史记·淮阴侯列传》等文章中都有对项羽的记叙。

项羽是一个有着坚定的信念的人，在他的手下数以万计的生命逝去，只要是阻碍他灭秦兴楚的复

你是否不知道该如何开始写作品读后感呢？作品是作者所写的文章。通过记录个人的阅读经历，可以完善我们自己的阅读信仰。现在就来阅读励志的句子小编为您准备的这篇题为“项羽本纪读后感”的文章，并将其收藏起来，以供参考之用！

一代英雄项羽曾指挥千军万马，但在与刘邦的战斗中未能赢得世界，最终在乌江含泪自杀。项羽成为贵族后，靠叔父的修炼发家致富，直到天下诸侯都向他求助，才证明了他非同寻常的一面。那么，他取得成功的原因是什么？

同样在后来的战斗中，又出于什么原因使得他众叛亲离，走向失败的呢？这真是一个很值得思考与**的问题。

首先，项羽作为楚国贵族的后代，具有先天性优势，在项羽本纪中范增对项梁说道：“当初楚怀王受骗入秦国，楚人无不同情楚怀王。秦灭六国，只有楚国是最无辜的，项君世楚国的将军，所以大家都来依靠项君来复兴楚国。

”由此可以看到，项羽和项梁利用人们的心理而顺利起家，又因为项梁善于用人，年长有谋略而得到了众人的推崇与信服，项羽通过自己的家室和叔父，取得了迈向成功的第一步。

其次，项羽天生气度不凡。有人说他刚愎自用也好，暴虐也罢，但是它具有的勇敢与开创精神，是众人无法比拟的。朱鹿一战中，项羽杀了将军宋义，劝说众人与他合作，充分证明了他的勇气和策略。

宋义也非等闲之辈，在项梁和章邯对战之前就已经预料到了项梁必败，并劝说使者高陵君做好了防范的准备，深得楚怀王的赏识，尽管在指挥战争的过程中失掉民心犯了错误，但如此轻易被推翻，也能看出项羽的才华。破釜沉舟，本是正常人不敢做之事，但确实符合孙子兵法“置之死地而后生，陷之绝地而后存”的说法，“破釜沉舟”使得兵士的士气高涨，取得了大捷。项羽本纪中提到过项羽年少时叔父教他学习，最初是写文章，项羽不学，使用兵器，项羽依然对此表示蔑视，他说：

“我要学的是敌万人的学问。”但后来又没有认真学***。但通过这一次对兵法的使用来看，项羽是一个天生的领导者与军事家。

他的风度和开拓精神也是崇拜他的王子，并成为领袖。

项籍身长八尺有余，力大能举铁鼎，力气超过常人。有着显赫的家世和叔父的栽培，而刘邦只是一介草民，自身武功实际中没有相应提及，但据本人推测应该顶多是一般水平，反正肯定是远远不及项羽。从各方面来看，项羽显然占据了很大的优势，但在争夺世界的过程中，刘邦为什么要逼迫项羽显入绝境，赢得最后的胜利？

这也得从项羽自身分析。

首先，项羽

教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。经过精心挑选励志的句子的编辑给大家带来了题目为“项羽本纪课件”的文章，愿您品味这篇充满温暖的文章！

一、教学目标：

1、让学生学会深入阅读人物传记。了解项羽生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物;

2、对项羽进行辨证的认识、评价;

3、对传记文学有更进一步的认识;

4、学会用批判的眼光去观察，去思考。

第一课时

教学目标：

1、总体把握《项羽本纪》的内容，了解《项羽本纪》在《史记》中的重要地位。

2、通过品读第1—2节了解项羽家世与早年情况，从而自主归纳项羽早期性格特点。

3、通过疏通课文，掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。

4、品读第3节，疏通文意，了解巨鹿之战，并掌握各种文言现象。通过把握“巨鹿之战”，分析并了解项羽的将帅神威。

教学重点：掌握重要文言词语，归纳各种文言现象。

一、导入新课：

提问：课前让大家查阅有关项羽的故事或诗文，下面请几位同学来交流一下。

明确：(1)鸿门宴、四面楚歌等故事(2)李清照的“至今思项羽，不肯过江东”;毛泽东的“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”等。

二、内容介绍：

秦二世的残暴腐朽，给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽，就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时，在击败秦军，推翻秦王朝的过程中建立了巨大的功绩;但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。

《项羽本纪》是《史记》中最重要、最精彩的篇章之一，从历史上说，本文具体记录了楚汉相争时期波澜壮阔的历史风云，从文学上说，本文是我国散文中最早的以人物为中心的叙事艺术杰作，文中描绘的一幅幅惊心动魄的战争画卷，塑造的项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象，对后世各种体裁的文学作品，都产生过巨大的影响。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。

《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡历程，其中着重描绘的是这个英雄人物在短暂而大起大落生平中的四个关键阶段：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点;2、巨鹿之战是他

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炎炎夏日，大多数人选择了旅游避暑，我也曾随波主流，出外玩过几次，然而我觉得没有多大的收获和情趣。只是饱饱眼福罢了，大热的天，处处是热气腾腾的。倒是觅一处清静的地方，评一评古书。

品一品花茶。倒是觉得十分的惬意。

这不，觅来“史记”一本，仔细品读，用心膜拜。觉得受益匪浅。

被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚",的《史记》，是中国纪传体通史的开篇之作，作者笔触犀利，真知灼见，把古代各种帝侯将相描述的栩栩如生，在现实生活中还可以找得到复制品呢，不信你看。

辟如第四十五章苏秦列传中的苏秦，少时被他人及亲人看不起，嘲笑，暗自伤心。于是关门读书，读过一段后呢，他感到很茫然，于是他自言自语的说，这样的书读得再多又有何用呢?有没有实用一点的书？

后来，他终于找到了周书《阴符》，非常喜欢，就伏案就读，从中终于悟出了治国之道。于是，他走出书房，开始游说诸侯国要诚实、开放。功夫不负有心人，六国合纵成功，苏秦做了合纵联盟的盟长，同时挂六国相印，虽为百姓百姓出身，也值得我们后代学习呀。

不管苏秦是如何利用反间计，还有其他的计谋，最后还是因为施行反间计而被杀，被天下人嘲笑，以至于后人不愿学习它的权术，这些都不可否认，但不管怎样，作为平常百姓的他，却能够撮合六国合纵相亲，拜六国相印，这就足够说明一切问题了。现实生活中没有这样的人吗？答案是：

有，但是多吗？

近日，我又回顾了《史记》。在这次阅读中，我的收获及感受都与上次大不相同。

《史记》这本书，记载了从传说中的皇帝到汉武帝元狩元年，大约三千多年的历史，与北宋司马光所著的《资治通鉴》合称为史学“双壁”，文学家鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

在《史记》中，给我印象最深的是《毛遂自荐》。这个故事给我最大的启发是：不管遇到什么困难的事，都要有勇气尝试，不能连推荐自己的勇气都没有。一个人只有尽了100%的努力，就算没有收获，也不会留下遗憾。生活中，我也要善于毛遂自荐，充分发挥自己的潜能，锻炼自己，磨练自己，让自己更上一层楼。

《鸿门宴》这个故事我也同样喜欢。主要说了项羽想利用吃饭的机会杀刘邦，让项庄舞剑，意在蓄谋杀害